Училище "Йостраторн", построено през 1970 г., се разширява с нова двуетажна сграда. Проектът предоставя възможност на учениците да се запознаят с изпълнените мерки за икономия на енергия и за опазване на околната среда, за да осъзнаят ползата от тях. Това създава условия те активно да участват в стопанисването както на обновеното училище, така и на района, в който живеят. Сградата по нищо не напомня за високите технологии и успешно се вписва в традиционната градска среда. Съвременните технологии са съчетани с традиционни строителни материали, за да се придаде на училището облик, характерен за сгради от XIX век. За учениците е създадена здравословна среда с високи качества на въздуха в помещенията.

Основни показатели
Разширение на съществуващо училище с нова нискоенергийна сграда с разгъната застроена площ 1500 кв.м. 25 учители обучават 240 ученици на възраст от 14 до 16 години. Годишен разход на енергия за отопление – 51 kWh/m2, и за вентилация – 51 kWh/m2. Емисиите на СО2 са намалени до 2.09 g/kWh. Финансирането е осигурено от национални и местни източници, сред които Фондът за опазване на околната среда в Лунд.
Основни задачи при разработването на проекта са намирането на екологосъобразни решения при избора на материали, енергийни източници, начини за вентилация, управление на водите и отпадъците. Проектът на сградата осигурява значително намаляване на потреблението на енергия в сравнение с други съвременни сгради от този вид.

Архитектурно-строителни решения. Скелетът и покривът на новата сграда са стоманобетонни, а стените са тухлени. Стаите са с големи обеми, за да се осигури повече светлина и пространство за децата. Монтирана е външна слънцезащитна система за предпазване на помещенията от прегряване. Повече от 50% от повърхностите са от необработен шперплат без допълнително покритие, прахопоглъщащ бетон, дървени подове, обработени с масла, и др. Избегнато е използването на редки строителни и декоративни материали. 28.5% (по тегло) от използваните строителни материали са втора употреба. Всички нови външни и вътрешни стени са изградени от рециклирани тухли. Използвани са стари прозорци със запазени рамки и стъкла от други сгради.

ВЕИ и инсталации. Топлинната енергия на почвата се използва, като входящият въздух преминава през бетонна тръба, разположена в сутерена, а за слънчеви колектори служат водопроводни тръби, положени в бетона. Помещенията в училището се вентилират по естествен начин. Част от пресния въздух се доставя през тръба, разположена под сградата, където въздухът се загрява през зимата или се охлажда през лятото. Във всяка стая има въздуховод за отвеж­­­­­дане на отработения въздух извън сградата с помощта на турбина, която се задейства от вятъра и създава ниско налягане в помещенията. Въздухообменът може да се контролира от учениците и учителите чрез прост таймер или като се отварят или затварят прозорците. В цялата сграда са монтирани водоспестяващи кранове, а система за събиране на дъждовна вода осигурява вода за тоалетните, оборудвани с водоспестяващи уреди. Монт­ирано е високо­ефективно осветление.

Ефекти от мерките за енергийна ефективност
Анализът на консумацията на енергия показва, че независимо от изпълнените мерки и положените усилия за намаляване на потреблението на енергия то е по-високо в сравнение с първоначално заложените от проектантите стойности.

Екологични ползи. Предприети са мерки за намаляване на използването на автомобили. Паркингът е разположен на 250 м от сградата и не е разрешено паркиране в близост до училището. Паркоместата за цялото училище са 40–50. Насърчава се използването на велосипеди, за които са осигурени 450 паркоместа. Намалени са емисиите на СО2. В строителството са вложени предимно екологични и рециклирани материали и такива, които подлежат на рециклиране.

Възпитателни ефекти. Преподавателският колектив, който е силно ангажиран с проблемите по опазване на околната среда, работи активно с учениците за разширяване на тяхната информираност за ползата от приложените енергоспестяващи и екологични мерки при строителството на сградата. В тези техни усилия те са подпомогнати и от предварително планираната при строителството възможност осъществените енергийноефективни мерки в сградата да се използват за онагледяване на обучението по опазване на околната среда.